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  • 幼兒園教師教育隨筆:我教孩子剪燈籠

    時間:10-01 編輯:佚名 手機版

    【2022年信息還在整理中,以下信息為往年數據,僅供參考-Mxsys.com 】

    剪紙是我國民間的一種藝術珍品,它以惟妙惟肖形象逼真的特點深受孩子喜愛。剪紙活動的趣味性、可操作性,一直吸引著孩子。
      
      針對以上特點,并結合我園開展的民間美術研究工作的實際情況,以及我班幼兒的年齡特點和孩子的興趣,選擇了具有我國民俗特色,春節制作燈籠,孩子玩燈籠等,設計了“剪燈籠”這一活動?;顒又?,我和幼兒一起把教室的環境布置成過新年的氛圍,有的孩子把自己過年的燈籠拿來,掛在教室的四周,布置成燈展形式,有的孩子把自己拿手的剪紙窗花貼在教室的窗子上……,然后引導幼兒參觀形式各異的燈籠,觀察燈籠的顏色、形狀、構造以及制作方法等,幼兒在參觀時很認真、好奇,討論的非常熱烈;然后啟發幼兒把自己的想法互相講述,并且請講的好的孩子站在全班幼兒面前,給全班幼兒講,講完之后,請大家討論燈籠的剪法,有的孩子說燈籠是用紙對折剪出來的,有的孩子說燈籠是用直線花紋、弧線花紋、水滴花紋……這些花紋剪出來的。在剪的過程中,孩子們個個興趣濃厚,積極參與;但也有個別孩子剪的不成功,老師發現后,及時記錄下來,并且個別給予指導和鼓勵;等到孩子們都剪的差不多時,我請了個別幾位孩子把自己的剪法講給大家聽,并且同時,老師也把自己的剪法告訴并講解給孩子,他們聽后,個個都學著老師的樣子,自己剪出漂亮的燈籠。
      


      我們把剪出的燈籠放在桌面上,布置成燈廊,供幼兒參觀。在參觀的過程中,孩子們個個臉上露出了成功的喜悅,高興地講著自己燈籠的樣子及剪法……。
      
      通過本次活動,我感到剪紙活動對于孩子來說,是較容易的,但要設計好圖稿可不容易,在設計圖稿時,有的畫的小,有的畫的大,有的設計的圖案比例不協調……。針對存在的問題,我又重新設計了一次活動《小小設計師》;通過這次活動,幼兒的設計和剪紙水平都較以前有所進步,剪出來的燈籠也一次一次的逼真形象漂亮了。
      
      剪紙活動是民間美術教育的一個重要組成部分,不僅能促進幼兒的身心發展,讓幼兒在活動中感受到美的熏陶,而且,培養了創造力、想象力。

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